在《有助于头脑风暴和引发创新的工具——思维导图》一文中，小编就曾说过，思维导图的意义不在于你把它画的多么漂亮，而在于它真的养成了一种专属于你的思考方式。让我们来看看思维导图能帮我们做那些事。

1.分析问题

 

比如让我们用思维导图分析一下孩子为什么要学编程：

 

 

思维导图可以帮助我们很好的分析这个问题，编程可以提高孩子的耐性使他做事情更细心有耐力；我们在导图中还可以看到编程可以增加孩子的抽象思考能力，这种抽象思考能力包括了抽象化具体的能力，还有了解与表达事物的能力等等。

通过思维导图我们可以更直观的看到编程带给我们的好处，这种表现方式更简洁和清晰。

 

             2.拓宽思维、头脑风暴

除了分析问题以外我们还可以用来拓宽思维。

例如我们之前推出的《当孩子遇上钱》这个主题里的“钱”，当提到钱的时候，孩子会想到什么？不如把钱作为思维导图中的关键字，来一个小小的头脑风暴。

 

 

提到钱，想想钱最早是什么时间出现的？最早的货币又是什么？利率是怎么换算的？钱还有哪些别的名称？

 

在对钱的第一层头脑风暴之后，我们可以再对这些第一层的问题进行细化。

3.记忆单词

 

还在为孩子记不住单词苦恼？不如试试思维导图记单词！

思维导图记单词最大的好处就是使单词的记忆有了连贯性。

让我们以“水果”为主题词开始熟记跟水果有关的单词：

 

我们可以根据水果的不同颜色先给这些水果分类，顺便熟记这些描述颜色的英文单词。

然后我们可以引导孩子去思考不同颜色的水果分别有哪些。

想想有哪些橙色的水果？

有哪些红色的水果？

 

用思维导图的方式记单词，可以通过一个中心词让孩子牢记多个单词。例如上面的“水果fruit”，当孩子想到这个单词的时候，会很快的记起思维导图上的其他单词，这样背单词不再仅仅是一个一个的记忆，而是建立了一条无形的记忆链，同时减轻了孩子记忆的压力。

 

4.编程更有条理

 

孩子拿到一个编程题时，最先做的应该是什么？

让我们来举个例，看一个简单的C语言编程题。这个编程题要求：输入整数n，求和1+2+3+……+n。

很拿到编程题的第一步就是开始写代码？nonono!第一步应该是分析+画流程图！

让我们先来分析这个题：

假如输入n=3,那么求和为1+2+3=6；

输入n=4，那么求和为1+2+3+4=10；

输入n=5，那么求和为1+2+3+4+5=15；

那么我们不妨使用for循环来解决这个问题。定义一个初始量i=1，计算总和的量sum，当i小于输入的n时，i++；当i大于输入的n时，结束程序。

也就是说，如果你输入的n=3，那么你的程序将完成以下几个步骤：

（1）i=1；sum=i+sum=1+0=1；此时i

（2）i=2;sum=i+sum=1+2=3;此时i

（3）i=3;sum=i+sum=3+3=6;此时i=n,（不小于n），所以输出结果6。

让我们通过流程图更清楚地了解这个编程的过程：

完整代码如下：

运行结果如下：

那么绘制一张思维导图我们应该注意哪些问题？

（1）考虑好这张思维导图是用来解决什么问题的，是记忆单词？还是头脑风暴？

（2）考虑好思维导图的用途后，如果是用来记忆单词或者头脑风暴，那么定义一个关键词。要求关键词够精炼，比如衣服、季节、爱好等。（请把关键词放在整张图的正中间！这样可以强化关键词的记忆，也可以更加清晰地看到这张思维导图的中心词。）如果是用来写程序，那么先分析问题并画出流程图。

（3）最好可以加入图片，因为一张图胜过千言万语，而且图片给人留下的印象比文字更加深刻。

（4）不要太过苛求导图的美观，再次强调：思维导图是为了记忆或者分析不是为了拿去评什么画图大奖的，除非你的图还要给别人共享或讨论。

（5）尽量不要写太多的文字，简化你的语言。你不是在写报告，你只是为了列出大纲，拓宽思维和强化记忆。

让我们看几张很棒的思维导图：

切记能充分的用好思维导图，它将会帮你省下大把的时间！除了上述四种用途外，用思维导图整理每门课的考试大纲、规划一天的安排等也是很棒的！