有些“别人家的孩子”，说话做事井井有条，能清楚地传达自己的想法；遇上难题不会立马求助，而是喜欢自己想办法解决；从来不会无理取闹，有道理的事情就会照着做，很有逻辑性。

但还有更多的孩子无法清楚地表达自己，遇到困难第一反应就是找家长解决，不能实现要求就容易急躁哭闹，这是为什么呢？

种种现象的背后都是因为缺乏——逻辑思维能力。

那么，有什么好的办法改善这种状况呢？

家长们不妨来试一试——编程思维。

什么是编程思维？

编程思维不是指编写程序的技巧，而是一种致力于有效解决问题的思维方式，也就是”理解问题、找出路径“的思维过程。

编程思维(programming thinking)由以下四个模块组成：

分解(decomposition)，把一个复杂的大问题，拆解成可执行、好理解的小步骤

模式识别(pattern recognition)，根据经验找出相似模式，以此解决细分问题。

抽象(abstraction)，聚焦最重要的信息，忽视无用细节。简单来说，就是找出问题本质，过滤掉其他无关紧要的因素。

算法(algorithm)，设计一步接一步的解决路径，解决整个问题。

孩子们能收获什么？

学会自主探索、思考、与同伴交流合作

以被动听讲为主的方式学习，孩子难以形成空间观念和对实物的具体概念。所以要想培养孩子的空间观念和具体概念，就需要进行大量的实践活动，通过观察物体、动手实操等，直接感知周围环境和实物。除了需要自主探索、亲身实践外，更离不开与同伴的交流合作、共同参与。

学会用新的视角发现生活

孩子最是富有想象力，他们的世界总是千奇百怪，色彩斑斓。当他们接受了新的视角之后，将会发现更有趣的“现实生活”，也许是成人常常会忽略的东西。因此，在保有一颗纯真的童心之余，孩子们总是能捕捉到更新鲜的“机器人创意思维”。

学会以创新为导向的思维方式

人们生活在三维空间，丰富多彩的图形世界给“空间与结构”的学习提供了大量现实有趣的素材。孩子在学习有关机器人课程的过程中，学会联系生活实际，能够增强学习兴趣，更好地理解和掌握基础知识，体会到生活中处处有我们制作机器人的素材和模型，进一步激发创新思维和创新意识。

学习编程很有必要

3月12日，中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年计划和2035年远景目标纲要》(简称“规划纲要”)由十一届全国人大四次会议审查通过，正式公布！

从“十四五规划”中，我们可以很轻易得出一个结论：在支持科技创新这件事情上，国家有着坚定的追求和清晰的思路。

而这就需要更多科技人才来承接这件事。所以为国家创新驱动发展提供人才和科技战略支撑，也体现在了近年来一系列的教育新政策中，其中就包括了编程教育的普及。

往大了说，科技创新能力是推动社会变革的重要力量，科技进步取决于科技人才的专业能力和综合素养。

面对新一轮科技革命浪潮，教育方面也需要积极适应新形势，加强培养孩子的创新能力和科技方面的专业能力，助力新一代科创人才“仰望星空”。

而编程作为人和机器交流的语言，是最应该被普及的基础技能之一。可以说，政策鼓励中小学生学习编程是在超前布局，以对接国家科技发展的大蓝图！

往孩子个人发展上说，编程是学习解决问题的过程，它能够从小培养孩子的计算机思维，包含数学、逻辑、算法，学着把巨大的问题拆解成一系列更小、更容易处理的问题，让孩子能够更有效率的解决更加复杂的问题，并以全新的眼光看待世界的运作，对今后的学习有长远的正向作用。

编程作为人和机器交流的语言，是最应该被普及的基础技能之一。身处互联网的大浪潮之中，只有站在新的风口积极主动拥抱变化，才能更好地掌握未来！